Sentirse Bien/Sentirse Mal
Combina
elementos de la teoría del apego, la terapia de juego, la familiar y los
enfoques cognoscitivo-terapéuticos de solución de problemas. Se le puede
utilizar con el fin de facilitar el apego entre la figura paterna y el niño, y
para proporcionar un formato de comunicación acerca de los sentimientos y los
problemas. Esta técnica implica un componente de conversación, uno diádico de
juego y otro más de juego libre.
APEGO
El hijo y el padre son capaces de
compartir objetivos comunes y experimentar una sensación de propósito común.
Los hijos con problemas en sus relaciones de apego tienden a tener dificultad
para relacionarse con los demás, en la regulación de sus estados emocionales y
su conducta, so como en la comunicación de sus sentimientos.
COMUNICACIÒN AFECTIVA
La coordinación en el sistema de comunicación
afectivas determinante para el desarrollo de la capacidad del niño e
interactuar los demás, regular sus estados emocionales y comunicarse de manera
afectiva.
Se identifican tres sub
habilidades para el desarrollo de esta capacidad.
a. Conciencia de
la variedad de estados afectivos.
b. Capacidad de
relacionar esos sentimientos con situaciones de la propia vida.
c. Verbalización
de los sentimientos de manera que resultan apropiadas.
OBJETIVOS:
- El hijo y su padre aprenderán a identificar los estados afectivos positivos, así como los negativos.
- El hijo y su padre relacionan tales sentimientos con situaciones de su propia vida, tanto pasadas y presentes
- La figura paterna aprenderá a responder a los sentimientos negativos de una manera sensible y apoyadora, de modo tal que la experiencia del hijo respecto a un sentimiento negativo, se transforma en otra de recibir comprensión y aceptación.
- La figura paterna y el hijo aprenderán a utilizar una estrategia para la solución de problemas.
- La figura paterna y el hijo aprenderán a participar en interacciones sociales disfrutables de manera mutua.
Logística: El padre y el hijo se sientan dándose la cara el uno al otro, una de las dos personas comienza el juego al preguntar a la otra: ¿qué hice yo esta semana que te hizo sentir bien? o ¿qué hice yo esta semana que te hizo sentir mal? no importa quien ocupa el primer turno, en el siguiente turno, el otro miembro debe proceder a hacer eso mismo. La estrategia de solución de problemas se presenta en cuatro pasos, la cual describió O´Connor (1991)
1. El problema se define tanto desde la
perspectiva del hijo como de la del padre.
2. Tanto el hijo como el padre inspiran
ideas en pro de encontrar soluciones.
3. El hijo y el padre llegan de mutuo
acuerdo a un plan para encauzar el problema en el futuro.
4. Llevan a la práctica ese plan y
evalúan la solución propuesta, en sesiones posteriores.
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